Titulación oficial: Preparación para la obtención del título de Técnico Superior en Educación Infantil.

Módulos profesionales de 1º curso:

01. Didáctica de la educación infantil
1. La infancia
2. La educación infantil y la atención a la infancia en España y en otros países
3. Modelos actuales de educación infantil y atención a la infancia
4. El proceso de enseñanza-aprendizaje. Teoría e implicaciones didácticas
5. La planificación en un centro de atención a la infancia
6. La programación
7. El material como recurso educativo
8. La organización del espacio como recurso educativo
9. La organización del tiempo
10. La evaluación
11. Diversidad educativa y necesidades educativas especiales
12. Recursos para la autoformación, la actualización y la formación permanente

02. Autonomía personal y salud
1. El educador infantil como agente de salud. La educación para la salud
2. Crecimiento y desarrollo físico
3. Alimentación y nutrición infantil
4. Higiene y descanso
5. Enfermedades infantiles
6. Prevención de accidentes en la infancia
7. Hábitos de autonomía personal


03. Metodología del juego
1. Juego y desarrollo
2. Los juegos
3. El juguete
4. El educador y el modelo lúdico
5. Programas e instituciones de oferta lúcida y medios de comunicación social
6. Organización y programación de actividades lúdicas
7. La observación en el juego
8. La atención a la diversidad

04. Expresión y comunicación
1. La expresión y la comunicación
2. El lenguaje oral
3. La literatura infantil
4. La expresión gestual y corporal
5. La expresión plástica
6. El lenguaje rítmico-musical
7. El lenguaje lógico-matemático
8. Otros sistemas de expresión y comunicación
9. Proyecto globalizador del módulo de expresión y comunicación

05. Desarrollo cognitivo y motor
1. Teorías del desarrollo humano
2. El desarrollo sensorial
3. El desarrollo motor
4. El desarrollo cognitivo
5. La psicomotricidad

06. Desarrollo socioafectivo e intervención con las familias
1. El desarrollo afectivo.
2. El desarrollo social.
3. El desarrollo moral.
4. El desarrollo sexual.
5. Intervención educativa en el desarrollo socioafectivo y colaboración con las familias.
6. Problemas y trastornos de conducta en la infancia.

07. Animación y dinámica de grupos.
1. La animación como educación no formal.
2. Fundamentos de psicología y sociología aplicados en la animación.
3. Procesos y métodos de intervención.
4. La animación infantil: modalidades y experiencias.
5. El animador: modelos y situaciones de trabajo.
6. Dinámica y dinamización de grupos.
7. Ejemplos de dinámicas.

PRÁCTICAS (No convalidables con el módulo FCT)

• ACTIVIDADES A REALIZAR EN AULA
- Analizar las características y funciones del Auxiliar de Jardín de Infancia-Asistente Infantil.
- Preparación de biberones y papillas.
- Técnicas para la higiene del niño: baño, vestidos, pañales...
- Realizar menús para escuelas, utilización de tablas de nutrición.
- Inventar y escenificar canciones y juegos infantiles.
- Programación de actividades teniendo en cuenta objetivos-edades.
- Trabajo activo de contenidos del programa (control de esfínteres, cambios, embarazo,...)

• ACTIVIDADES COMUNES REALIZADAS EN LAS ESCUELAS INFANTILES

MAÑANA
- Recibir a los niños (contacto con los padres o familiares)
- Desayuno.
- Aseo y cambio de pañales.
- Juegos y actividades (motricidad, cuentos, ...)
- Salida al parque o patio.
- Hábitos en torno a la comida: higiene de manos, uso de cubiertos, baberos, dar la comida, hábitos socio-educativos, ...
- Aseo y cambios de pañales.
- Siesta.

TARDE
- Levantar de la siesta.
- Aseo y cambio de pañales.
- Merienda.
- Juegos y actividades: enseñar a través del juego de colores, el abecedario, los tamaños,...
- Salida de la escuela.